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3月29日,南京市物理教研活动于南京市第九中学碑亭巷校区展开本次研讨专题物理教学与高校课堂我校物理组陈晓健校长和孙欢老师分别开展了一节讲座和示范课,南京市全体高二物理教师参加了本次活动。

 

 

活动的第一部分孙欢老师和张鼎老师就《光的粒子性》一节同课异构,孙欢老师导入环节先用毛皮摩擦过的橡胶棒接触锌板使其带上负电,紫外线灯照射锌板,学生观察到与锌板连接的验电器张角变小,由此引发学生思考:电荷量变少了,电子逸出,该种现象即为光电效应。新课讲授部分,孙欢老师进一步引导学生思考光电效应的成因,饱和光电流的影响因素,实验探究过程注重学生的讨论交流,每一个猜想都引导学生自主设计实验,借助实验器材和DIS记录了多组数据,描绘表格图像,学生自主得出实验结论。新课拓展部分,孙欢老师引导学生分析数据描绘的表格,学生发现正向电压为0的时候,依旧有光电流,那如何使光电流为0呢?学生想到可以加反向电压,使电子减速,使光电流恰好为0的反向电压为遏制电压,遏制电压与什么因素有关呢?进一步启发学生思考讨论,实验探究。孙欢老师这节课以提出问题-思考讨论-猜想-实验-结果分析为主线,充分尊重学生主体性,调动学生思考讨论、主动参与,学生不知不觉中完成了知识的建构。

 

 

 

活动第二部分南京九中陈晓健校长就《构建高效课堂的实践与思考》开展讲座。陈校先是从新课标、新高考、新教材、新技术方面分析了课堂教学面临的形势,继而指出当下高中物理课堂存在的问题:讲的多、练的少;传统模式滞后;教师思维定势、缺乏创新;学生自主学习能力弱等等,陈老师提出,我们期待的改革愿景是:通过物理教人。然后陈分享提高教学效率的策略:建构课堂教学模式、借助大数据分析实现精准教学、应用教育技术、创建物理情境。最后,陈就自己所在的物理组教学研讨实践情况交流心得收获。陈校所在的班级积极实行Q-IDF教学范式,充分尊重学生主体性,调动学生积极思考讨论、主动参与学习的探究过程,受益匪浅。

本次活动就如何开展高质量的物理课堂进行了研讨,从会后老师们的热烈讨论中,我们可以看出这也是目前老师们的兴趣和关注点。



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分类: 还是2020年的目标 日期:2021/3/30 查看:162    

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